SZAKÉRTŐKMUNKAKÖZVETÍTŐKALKULÁTORFOGANTATÁSTERHESSÉGBABAGYEREKNEVELÉSTB, PÉNZÜGYEKÉLETMÓD, EGÉSZSÉGSZABADIDŐRECEPTEK

Kreatív tanítás és nevelés a Tátika csoportomban

Zámbori Józsefné [cikkei] - 2016-11-18
"A legjobbat nyújtsd, amire képes vagy. Nem az számít, mennyit követelsz vagy mit mondasz: az számít, milyen példát mutatsz neki" - J.Wagele
Kreatív tanítás és nevelés a Tátika csoportomban

Az óvodás korosztály a legfogékonyabb az élet minden területén. Mindent el lehet velük képzeltetni, játszani. Szívesen utánoznak és vágynak újabb és újabb tudás után. 38 éves óvónő pályafutásom alatt (10 évig vezetőként is) megtapasztaltam, hogy tényleg a szeretet, az elfogadás a siker alapjai. Az érzelmi intelligencia, az empátia, a tolerancia olyan magas szinten működik csoportomban, hogy a gyerekek egymás között is alkalmazzák. Szeretet nélkül nincs alkotás! Arisztotelész is ezt vallotta: „Amikor csak az elmét tanítják, de a szívet nem, azt tilos egyáltalán tanításnak nevezni.” Az alapigazságok öröktől fogva azonosak, a divathullámok – bár időnként elhomályosítják – el nem törölhetik sohasem őket. Az óvodás is ember, csak ő még nem ismeri az élet teljességét, csak rajtunk múlik, hogyan formáljuk, és hogyan adjuk át neki szeretettel vagy anélkül az alkalmazkodó tudást. A kreativitás szempontjából az óvodáskor kitüntetett jelentőségű, mert a gyermek gondolkodása rugalmas (szemléletes, képszerű).

A konstruktív produkcióhoz 4 feltételcsoport szükséges.

1. Tevékenység (tartalom, anyagok, cselekvési módok, szervezés)
2. Légkör (szerető, meleg-engedékeny, szabadságot adó, spontán, választható, felszabadult, motiváló, érdeklődő, segítő, támogató, biztonságot adó)
3. Idő (megfelelő időkeretek az ötletek létrejöttéhez, kivitelezéshez)
4. Szociális térSzociális környezet

  • felnőttek: utánzás, segítség-nyújtás
  • kortársak: ötletek kicserélése, versengés, kölcsönös kommunikáció.

A rugalmasságot a megoldási variációk mennyisége jelzi. Az új helyzetekhez való gyors, rugalmas, alkalmazkodás ad lendületet a kreatív munkának, a szárnyalásnak. Itt figyelhetjük meg, hogy mennyire flexibilis a gyermek gondolkodása. A fluencia szó pedig lefedi a fogékonyságot, ami a kreativitás jellemzője.

  • „Hogy járunk túl az eszén?”
  • „Hogy legyen az építendő várnak 2 bejárata?”
  • „Mi legyen az étlapon, ha éttermet nyitunk?”
  • „Mit főzzünk a piacon megvásárolt zöldségből, gyümölcsből?”

Arra törekszem mindig (vezető koromban éreztem rá erre), hogy felülről „egyben” lássam a dolgokat (helikopter szemlélet). Tehát, ha a gyerekekkel kitűztünk egy célt, azt A-tól Z-ig feldolgozzuk pl:

  • Miért mentünk a piacra, miért van piac?
  • Mit lehet ősszel vásárolni?
  • Kik árulják?
  • Mivel fizetünk?
  • Miben szállítjuk haza (kosár, hogy ne törődjön az áru).
  • Busszal jövünk haza (utazás módja).
  • Hazaérve, megbeszéljük az élményeinket lerajzoljuk, eljátsszuk.
  • Elkészítjük a vásárolt termékekből a vitaminsalátánkat.
  • A megfőzni valókat (spenót) a dajka néni a konyhában készíti el.
  • Mindig olyan gyümölcsöt vagy zöldséget is vásárolunk, ami nem közismert a gyerekek előtt: gránátalma, padlizsán, naspolya.

Az élményszerző sétáink így mindig komplexek: testi, érzelmi intellektuális, vagyis többféle örömben részesülnek egyszerre a gyerekek. A mindennapjaink megéléséhez, olyan közösséget formálok, ahol minden gyerek és felnőtt személyiségét tiszteletben tartom. Mindenkinek szabad különbözőnek lenni. Egy óvónő „polihisztor”, mégis egyéniségünkből adódik, hogy vannak kitüntetett kedves területeink és van amiben, kevésbé vagyunk tehetségesek.

Hozzám legközelebb a matematika, a nyelvi improvizáció, a testnevelés és a barkácsolás, díszítés, praktikus dolgok létrehozása áll közel. Amiben nem vagyok annyira ügyes, azt is a gyerekekkel együtt csináljuk. Sokra becsülik, ha ügyetlenségemet látják, és együtt nevetünk rajta. Azt gondolom, hogy nem csorbul ezzel az én tekintélyem a gyerekek előtt, és az együtt nevetés és játékosság nagy nevelő erő. A gyerekek egymás között is tudják, ki miben ügyes vagy ügyetlen. Ami nagyon fontos, hogy soha nem sértődünk meg egymás előtt az őszinte szóért!

A barkácsolás és a vizuális dolgok létrehozása egy belső „kényszer” nálam, állandóan „belelátok valamit” egy adott szituációba, dologba. Rögtön „beindul” az alkotásvágyam és némi textil, papír, gomb, csat, bőrdarab és olló segítségével már indul is a kreatív alkotás a gyerekek között. A közös munka energiatöltő, örömcserélő lehetőség mindannyiunk számára. A személyiség a játékon és a kreatív alkotáson keresztül ismeri meg önmagát. Az a gyerek, aki nem kap ollót, - ragasztót, gombot, vonalzót, gyöngyöt, stb. - a kezébe, soha nem tudja meg, hogy mire lenne képes.

Találó idézet erre: „sötétben nehéz a színekről vitatkozni”. A kreatív alkotás közben fejlődik a gyermek önazonosság tudata, megismeri saját testi, lelki, szellemi tulajdonságait és azt is felismeri, hogyan reagálnak pajtásai az ő ötleteire. A mindennapi „alkotásaink” során azt is megtanulja, hogy érték, amit létrehoztunk, minden gyerek máshoz ért, és azt örömmel és szeretettel adja magából. Ezáltal tapasztalja meg, hogy különbözőek vagyunk, mindenki más és más, és ezt természetesnek fogadja el. Mindezt megtanulja, anélkül, hogy tanítva tanítanánk.

Az óvodásnak a meghatározó életérzése az öröm! Soha vissza nem térő korszak ez az ember életében. Mi játszva örömmel tanulunk. A kéréseimet mindig röviden és egyértelműen közlöm, ezért minden gyermek ugyanazt érti és ugyanakkor. Vizuálisan szeretem látni a dolgokat, és ezt közvetítem feléjük is. Mimikával, gesztusokkal, szemkontaktussal nagyon jól tudunk kreatívan „beszélgetni”.

Minden helyzetből, áttételesen rögtönzött vicces „életképet” alkotok és hozok létre, amit nagyon értékelnek és 5-6 évesek. Ők már érzik és ismerik a kétértelműséget és mögöttes tartalmat. Ilyenkor jót nevetünk. A kicsik pedig – mivel a példa és a minta alapján tanulunk – másolnak, észrevétlenül átveszik csoportunk szokásait, és az életvidám hangulatot.

Tátikás ismertetőjegyeink /alkotásainkat mindig "életszagú" környezetbe illesztjük/:

Elmaradt a permetezés, kukacosaklettek az almák

Korongépítőből képkeret
 
Melyik mátkát vegyem feleségül?
 
Eladó a nyusziház!
 
"Magyarok vagyunk" - legóból
 
A magyar TÖKFILKÓK is ünnepelnek!
 
"Sündisznócska ágyat vetett..." az avarban
 
A pókhálók fogságában
 
Számolnak a VITÉZEK
 
Kockacukorból számlépcső építés
 
"Kikelet" a csizmában
 
Forrótea a hidegben
 
Bevettük a jégvárat!
 
"Piros alma, de kerek!"
 

Csoport albumunk segít felidézni élményeinket
 
A földön is számolunk
 
A TÁTIKA Cukrászda mézes sütije a legfinomabb
Igazi színházat játszunk gyakran
 
Azanyáknapi ajándékok
 
Karácsonyi ajándék is fényképpel személyes
 
Madár menza
 
Hogy a liba?
 
Tátikás szánkó: nylonzsák, nyakkendő húzóval

 


A „Keressük a Legkreatívabb óvónőt” pályázatra beérkezett cikk.

 

(A hozzászólások megjelenítéséhez jelentkezz be Facebookra!)

LEGOLVASOTTABB

Eltűnt egy amerikai lány a budapesti bulinegyedből

Eltűnt egy amerikai lány a budapesti bulinegyedből

A lány az Airbnb-ből sem jelentkezett ki, ahol megszállt, és a hazafelé tartó gépére sem szállt fel. Barátaival utazott Budapestre szórakozni.
Milyen étkezés védhet meg az emlőráktól?

Milyen étkezés védhet meg az emlőráktól?

Az utóbbi időben évente 7500-8000 nőt és 150-200 férfit diagnosztizáltak rosszindulatú emlődaganattal Magyarországon. Ahogy általában a daganatos megbetegedések esetén, úgy a mellrák gyakoriságában is szerepe lehet a várható élettartam növekedésének, a "nyugati" életmódnak és étrendnek. Október a mellrák elleni küzdelem hónapja, október harmadik hetét pedig 2009 óta a ritkábban előforduló, általában háttérbe szoruló férfi emlőrák elleni küzdelemnek szentelik, felhívva a figyelmet a prevenció, a korai felismerés, a terápiás kezelés és a palliatív ellátás fontosságára.
Megváltoztathatod a szemed színét?

Megváltoztathatod a szemed színét?

Egyetlen cseppentés, amitől a barna szemünk színe hétfőn lehet kék, kedden zöld, szerdán pedig mélyfekete? Ezt ígérik azok a szemszín-változtató cseppek, amelyek már néhány ezer forintért bárki számára elérhetőek az interneten. De vajon valóban ez a legbiztonságosabb és leghatékonyabb módja szemszínünk megváltoztatásának? Mit szabad és mit nem? Jó, ha tisztában vagyunk néhány dologgal, mielőtt az idei halloweeni jelmezünkhöz a szemünk színét is hozzáigazítjuk.
"A halloween a sátánisták ünnepe!" - egy szigetszentmiklósi óvoda hosszan írt arról, miért nem szabad részt venni benne

"A halloween a sátánisták ünnepe!" - egy szigetszentmiklósi óvoda hosszan írt arról, miért nem szabad részt venni benne

"Hallooween nagyon veszélyes mindenkire nézve. Nem kell átvegyünk semmilyen idegen néptől pogány ünnepeket, szokásokat! Ennek a megemlékezése az méltó a keresztyén emberekhez" - írták egy hosszú posztjuk végén.
Emberölés bűntette miatt keres a rendőrség egy 16 éves lányt

Emberölés bűntette miatt keres a rendőrség egy 16 éves lányt

A fiatal lány egy 2022-ben elkövetett bűntettben lehet érintett.

A szerkesztő ajánlja