Korai fejlesztéssel segíthetünk a tanulásukban akadályozott gyermekeken!

Tunyogi Erzsébet, a Tunyogi Korai Fejlesztő és Gondozó, Fejlesztő és Felkészítő Központ vezetője, a játékterápia kidolgozója munkatársaival óriási feladatot látnak el abban, hogy ezek a gyermekek teljes értékű életet élhessenek a későbbiekben.

Kedves Erzsébet, kihez szeretnél szólni most?

„Egyrészt a volt koraszülött gyermeket nevelő családok figyelmét szeretném felhívni - kezdi a szakember. Szeretnék szólni azokhoz a szülőkhöz is, akiknek csecsemőjére, gyermekére azt a bélyeget ragasztják, hogy „lusta, majd kinövi”. Lusta csecsemő nem született! Valami akadályozza az aktivitását, ezért meg kell mutatni szakavatott szakembernek. A korán elkezdett, a gyermeket segítő fejlesztés, nem azonos a sérülten született gyermekek kötelező komplex fejlesztésével. Az ép intelligenciával született koraszülött, vagy fejlődésében elmaradt gyermek szülője ne érezze megbélyegzettnek magát azzal, hogy szakember segítségét kéri a gyermek teljes körű fejlesztéséhez. A mozgás csak egyik - de nem elhanyagolható – eleme a fejlődésnek, ezzel szemben a sokoldalú fejlesztés, mint látás, hallás, tapintás fejlesztése nagymértékben megnöveli a gyermek aktivitását és a tanulási képességét is. Minden koraszülött csecsemő idegrendszeri érettsége elmarad az időben született csecsemőétől” –hallhatjuk az intézményvezetőtől.

Miben nyilvánulhat meg az idegrendszer éretlensége?

„Általában a részképességek zavara jellemzi a gyermek fejlődését. Ezek a következők lehetnek, mint a nagy mozgások megkésése (forgás, mászás, járás…), a manipuláció gyengesége (mindkét kézzel történő differenciált ujjmozgások), látás, vagy hallás figyelmi zavara, a beszéd késése, vagy feltűnően torz a gyermeki hang képzése. A magatartás zavara, figyelem tartósságának hiánya, túlzott fáradékonyság, vagy hiperaktivitás is jellemezheti a gyermeket. Csecsemőkorban kevésbé tűnnek fel az esetleges hiányosságok, a nagymozgások fejlődésében láthatók elsősorban elmaradások. A tanulási képességeket meghatározó tevékenységek hiánya csak az életkor előre haladtával válik láthatóvá. A volt koraszülöttek és a megkésett fejlődésű gyermekek szakszerű, tanulási képességét növelő fejlesztését - a szakemberek együttes véleménye alapján- 0 éves kortól 6-7 éves korig javasolják.  A heti egy alkalommal történő szakemberrel való konzultáció segíti a szülőt abban, hogy otthonában gyermekével milyen módon foglalkozzon” –mondja a játékterápia kidolgozója.

Mi a legfőbb célotok tevékenységetekkel?

„Célunk, hogy minél kevesebb úgynevezett SNI- vagyis tanulásában akadályozott- gyermek kerüljön be többségi óvodába és iskolába. Az ép intelligenciával született gyermek ne küzdjön behozhatatlan hátránnyal, és ne váljanak korlátozottá az egész életére kiható élet lehetőségei.  Ennek kivédésére a szülő felelőssége meghatározó és nem elhárítható.”

Hol érhetnek el Benneteket a segítségre szoruló családok?

„Weboldalunkon keresztül a leggyorsabban: www.tunyogi.hu, címünk: 1064 Budapest, Rózsa u. 46.; telefonszámunk: 06-1-321-8357; email-es elérhetőségünk: tunyogi.jatszohaz@gmail.com. Hisszük: a gyermek joga, hogy biztosítsák számára a korán elkezdett támogató fejlesztést, úgy az intézményekben, mint a családban” – fejezi be Tunyogi Erzsébet.                       

Fotó: Serge Bertasius Photography - FreeDigitalPhotos.net