Tisztelt szakértő! Érdeklődni szeretnék, hogy hová fordulhatok lányommal, mível problémát látok nála, mind a tanulásban, és a magatartásában is. Lányom 11 éves, most fejezte be az 5. osztály, jó közepes átlaggal, azonban tudásszintje szerintem jóval ez alatt van, ezért félek, hogy a későbbiekben gondok lesznek. Felsorolnék néhányat a legsúlyosabbak közül: Kis betűvel kezdi a mondatot, ha nem szólok neki, a szavakból betűket hagy ki, tulajdonneveket is kis betűvel írja, a hosszú magánhangzókat is mondani kell neki, meg a szavak végén is (ó-ő-ú-ű), a j-ly-ről nem is beszélve hogy nem tudja alkalmazni. A matekból a szorzótáblát még most is nehezen tudja, összeadás-kivonás még mindig az újait használja, a matekba csak az adott témakörnél tudja az anyagot nagy nehezen és sok kínlódással, még az űrmértékeket is elfelejti, rövid idő alatt. Németből szinte semmit nem tud, és a többi tantárgy is hasonló nála.Nagyon ingerült ha kérdezzük itthon valamiért, flegmán, idegessen válaszol, nekem is és nővéreinek is.Röviden így jellemezném. már vittem 3. és 4. osztályos korában is a pedagógiai szakszolgálathoz, de nem találtak nála semmit, sem Adhd, sem Sni, pedig szerintem gondok vannak, Most írtam a megyei központba is, de semmi választ nem kaptam, meg tudomásom szerint oda csak a járási szakszolgálat írányításával mehetek tovább. Én elvinném prívát alapon is ha kell, de nem tudom hogy ott ha találnak valamit, adhatnak-e bizonyos tantárgyakra könnyítést vagy felmentést igazoló íratot. De látom így a továbbiakban még nagyobb gondok lesznek nála, a továbbtanulásra meg nem is merek gondolni, hogy mi lesz. Ő a 4. gyermekem, tehát azért van némi tapasztalatom és rálátásom már, hogy nála gondok vannak, és tényleg az itthoni beszédhangsúlya is nagyon zavaró. Várom megtisztelő válaszát, a fentiekkel kapcsolatban, mit tehetek. Tisztelettel: Barabásné, Andi

Üdvözlöm! A fiam 16 hónapos. Hipotóniával s eloszlási zavvarrt láttak nála 6 hetesen s azota tornázunk, nem tatrotra a fejét 6 hónaposan sem. Eg6 hónapja jár segitséggel s probálkozik egyedül. Azt látom nem érti a beszédet s sikszor nem is figyel oda csak éneknél akkor tapsol, nevet. Nem mutogat, nem értwti meg magát. Én magayrul apa romanul beszél hozzá s közös nyelvünk a német. Lehet a hipotónia s a késői fejtartás az oka a beszédértés késésének? Mondja mama s hív is magához, vau vau, ba ba ba.. Karattyol is. Meddig várhatok? Köszönöm

Kedves Mónika!
Iker fiaim 5 évesek.
Számolnak 20-ig felsorolás jelleggel, ezáltal megszámolni is tudnak dolgokat, de nem értik pl, hogy 3 vagy 5 a több.
Ha összeadást végeznek (egyszerűbb pl 2+3) tudják, hogy az ujjaik használatával vagy tárgyakkal is lehet mégis random számokat mondanak. Oviban azt mondták ez nem probléma, de engem aggaszt.
Üdvözlettel:
Veronika

Kedves Mónika! Próbáltam megnézni a weboldalát, de nem működött. Ez átmeneti probléma, vagy már megszűnt a szolgáltatás?

Kedves Mónika!
14 éves lány vagyok, közeleg a felvételi időszak, és rettenetesen félek már most. Féel, hogy elrontom, hogy nem vesznek majd fel és még szeptemberben nyelvvizsgám is lesz.Attól is félek, hogy a félelem miatt rontom majd el. Volt már ilyesmire példa.Hogyan tudnám ezt legyőzni?

Előre is köszönöm!

Kedves Mónika!
Lányom 7 éves másodikos. Problémái vannak az írással betűket hagy ki a szavakból vagy egybeírja a szavakat, akár az egész mondat neki egy szó. Sokszor azt veszem észre otthoni gyakorlásnál, hogy a szája előbbre jár mint a keze. Viszont nem téveszt betűket. Az elmúlt tanévben az olvasással voltak problémái mivel sokszor visszafele olvasott, ezt sok-sok gyakorlással korrigáltuk. Nyílt napon azt vettem észre, hogy órákon nem figyel. Az iskola családsegítőbe irányított mondván biztos diszgráfiás. A papírt az iskolával kitöltöttük és elküldtük. Azóta hónapok teltek el és még semmi. Mivel tudnék neki addig is segíteni, hogy a kitartását ne veszítse el.
köszönettel:Zsuzsa

Kedves Mónika!

Nagyon köszönöm válaszát. Ön azt írta nem vagyok köteles elvinni a gyereket Szakértői Bizottság el(?) Ezt nem tudtam. A nevtanba nem írtam alá ilyen jellegű pappírt. Viszont mikor felhívtam a Szakértói Bizottság központját,hogy nem megyünk az adminisztrátor jegyzővel fenyegetett,hogy azon keresztül érvényesítik a behívást és szankciókat von maga után ha nem megyünk be.Akkor ezek szerint nem kel mennünk ha nem akarunk?
Üdvözlettel:
Sarolta

Kedves Mónika!

Lányom 14 éves. Problémái tavaly kezdődtek. 5 osztályig 4-5 tanuló volt angol nyelvi versenyekre járt. 5 osztály még tartotta a színtett,de 6-a kezdet lerontani. Egyre rosszabbul teljesített. Eljutottunk arra a szintre,hogy semmivel sem tudtam rávenni,hogy tanuljon. Az iskola elküldött minket Nevelési Tanácsadóba diszkalkulia gyanúja. Ami kivonásban és az óra nem ismerésében nyilvánult meg . Az ottani vizsgálatok szerint tanulási zavar. Valamint értelmi fogyatékosság.Na erre nem tudtam mit válaszoljak. A kommunikációs készsége nagyon jó,szövegértése jó. Téveszti a jobb-bal oldalt. Nem ismeri fel a számszerűséget és téveszti az 1000 számrendszert.Az iskolai tudása megfelelt a 6 osztályos szintnek (akkor 6-s volt). Felháborodtam. A diszkalkuliát elfogadtam hisz én vetettem fel az iskolának,na de,hogy értelmi fogyatékos? Na azt már nem veszem be. Egy jó képességű,jó tanuló gyerek aki nagyon szeret olvasni,keresztrejtvényt fejteni. Már 3 évesen kívülről tudta a Himnuszt és a Nemzeti dalt. Nagyon imádja a verseket. Elég 1-szer elolvasnia egy verset (bármilyen hosszú legyen) kívülről tudja (Nem túlzok) Nagyon érdeklődő és nyitott a világ felé hirtelen értelmi fogyatékossá válik? Én ezt nem értem. Továbbküldtek minket Szakértői Biztosság elé. Nem akar menni a gyerek, de én sem. Azóta iskolát váltottunk. Ebben az iskolában nagyon szeret járni. A tanulmányi átlaga emelkedő tendenciát mutat. A tanárai szerint 6 év nem tanítást nem tud a gyerek néhány hónap alatt bepótolni. Nagyon kreatív a rajz tanára szerint. Nagyon jó a hallása az ének tanár szerint. Az előző iskolába rajzolni nem tudott a tanár szerint 2-e volt énekelni is inkább nem énekeltették mert nem tud az is 2-s volt. Ez egy közepes erősségű iskola. Az előző meg egy nagyon gyenge falusi iskola volt. Attól tartok,hogy a Bizottság egyszerűen elfogadja a Tanácsadó véleményét. Akkor viszont a gyerekemre rányomják az értelmi fogyatékos bélyeget és azt tudjuk,hogy soha az életbe nem veszik el. A tovább tanulása szempontjából nagyon nem jó. Nem fogják felvenni oda ahová szeretne menni a vegyipariba,nagyon érdekli a kémia. Abból most 4-s.A gyerek közölte nem működik együtt. Egyszerűen nem fog válaszolni a kérdésekre. Vajon mit tehetnék? Tényleg lehetséges,hogy értelmi fogyatékos? Eddig soha senki nem vette észre és most hirtelen előjött? Nem hiszem el. A rendszer nem tökéletes. Hibázhatnak. Nekik az csak egy statisztikai szám nekem a gyerekem,akinek a jövőjét teszik tönkre azzal ha tévednek. Kénytelen vagyok elvinni a gyereket a Szakértői Bizottság elé,de tudom a gyerek nem fog akarni együttműködni akkor mit tehetnek?
Válaszát előre is köszönöm
Sarolta

Kedves andrea!
14meves lány vagyok,debrecenben élek.
Azt vettem észre hogy sujos gondom van a matematikával.Nemtudom megjegyezni a szabájokat,es az egyenletek sorrendjét sem!
Törtenelem dolgozatban legalabb 56 evszamból irtunk es én 2 napig tanultam de nemtudtam megjegyezni egyet sem és 1 es lett!:(
De ez a dolgozatom tavaj ismugyancsak egyes lett.Majd magyar dolgozatban csakmugytudtam megjegyezni 12 evszamot hogy leirtam betükkel es még igyis elfelejtettem 4 et.
Matematikából egyre rosszabb vagyok,5 odikben mar 3 as voltam,6 odikban is,tavaj meg már kettes,most ev elejen van egy 2esem meg 21esem.Szeretnek jó iskolába menni,mindent megtudok jól tanulni kivéve amiben szamok vannak,ez leginkabb a matematika.És attól félek hogy a matekom miatt nemsikerul mind az amit szeretnek megvalositani.Nemrégen utana néztem hogy mi lehet ez a betegseg és azt találtam h Diszkalkulia azaz számolási nehézségek. A szorzótablát,összeadást , kivonast tudom!De még osztani is elfelejtettem(de aban sosem voltam jó).
Tudna e ajanlani nekem valakit aki ezzel foglalkozik,vagy valami hejet ahol ezt kezelik mer nagyon nem szeretnem ha emiatt rontodna el az eletem!
Eloremis koszonom:Edina

Kedves Mónika!
Pannám 6 éves, 2 hete kezdtük az iskolát, de már most látható, hogy beilleszkedési problémái vannak. Szeretném idejében feltárni az okokat, hogy a későbbiekben ne okozzon lemaradást a tanulásban számára.
Én 41 évesen szültem Pannát, első és sajnos utolsó gyermekemként. Nagyon sokáig vártunk rá és nagy nagy öröm volt a megérkezése. Talán ezért is túlságosan óvó, féltő, talán túlszerető anya lettem. Párom fiatalabb nálam, ő nagyon magába forduló, társaságot nem kedvelő. Így lányunk sem tapasztalta meg a baráti kör, ill. a "nagycsalád" örömeit. Az utóbbi időben kezdtünk el társaságba járni mi kettesben Pannával.
Sajnos már az óvodában voltak intő jelek, ezeket sajnos nem tudtam, ill. nem volt lehetőségem jól kezelni. Az első óvodai év után a csoportot szétszedték, új társak, új óvónénik. A következő évben a szeretett óvónéni is elment. Viszont született egy új "barátság" egy olyan kislánnyal, aki komoly magatartászavarral küzdött. Kislányomat lerugdosta a mászókáról, megszurkálta bottal... stb., Pannám mégis egyre inkább kötődött hozzá. Az óvoda rémálommá változott. Az óvodaváltás mellett döntöttem, de előtte kikértem a nevelési tanácsadó véleményét. Ott azt tanácsolták, beszéljek az óvodával, utána döntsek. Persze az óvodában minden ígéretet megkaptam, hát maradtunk. Néhány hét után ment minden a régi kerékvágásban. Hiába szóltam, a helyzet nem változott, telt az idő, váltásra már nem volt lehetőség. Pannám teljesen felvette a kislány viselkedését, artikulátlan üvöltés, ijesztő gesztikulációval, négykézláb mászás... rémisztő volt. Persze folyton mondogattuk Pannának, hogy ne barátkozzon vele, talán túl sokszor is.
És most ott tartunk, hogy Panna nem köszön senkinek, nem barátkozik, nem beszél csak az ismert társaival, befogja a fülét zenefoglalkozáson, nem megy ki pisilni, tornaórán leül és nem hajlandó tovább dolgozni, rágja a körmét, tudja pörgetni az "r" betűt, mégsem használja. Úszni járunk 1 éve, de az oktatónak nem fogad szót, csinálja amit ő gondol (igaz, tökéletesen megtanult úszni).
Az óvoda pszichológus mérte őket saját tesztje alapján az iskolaérettség szempontjából, 94 %-ra teljesített.
Fentiek tükrében kérem véleményét és segítségét. Mi lehet a probléma, miben tudom segíteni őt, mit változtassunk itthon, hová tudom őt vinni?
Előre is köszönöm válaszát!
Üdvözlettel
Anikó

Kedves Mònika!
Abban kèrnèm a segìtsègèt hogy a 9ès fèl hònapos kisfiam mèg mindig csak kùszik. A màszàs semmi jelet nem mutatja.Nem ûl fel önàllòan.Kèrdèsem meddig normàlis hogy csak kùszàs megy mikor kellene tornàra vinnem.
Köszönettel K.Nikolett

Szakértő véleményére lennék kiváncsí?
Azt szeretném kérdezni kislányom 5 éves most szeptemberbe iskolába kellene mennie.
De nem tudom mit tegyek .
Voltam kislánnyomal nevelési tanácsadó nál ö pedig tegnap kiküldte a szakvéleményt.
Amibe az áll hogy gyermekem speciális ellátásra szorul .Ezt azért is írta mert nem tul jó kislányom magatartása oviban általában az van mit ö akar ha nem hiszti és durca a vége. Bár ithon is ez van de itt kordában tudom öt tartani és ha rossz büntetni de nem tul szigóruan.
Kérdésem az muszály speciális iskolába öt járattatni mert nem értelmi ,nem testi és nem is szellemi fogyatékos csak kicsit neveletlen.z ovoda azt javasolja menjen ijen iskolába a szakorvos nem engedné én pedig nem tidom.Nem akarom ilyen gyermekek közzé beteni ö nem fogyatékos egészséges és késöbb pedig ilyen iskolával hova vennék fel tán még egyetemre se.Probálok rendes iskolába beiratni de evvel a papírral lehet hogy fel se veszik rendes sulikba.Ezért kérem válaszoljon minnél hamarabb hogy ön mit tenne ha gyermeke ebbe a helyzetbe kerülne vagy csak simán szakmai szemmel.