Delacato-módszer: mozgással az értelmi fejlődésért

Kercsó Dorottya | 2019-09-27 18:39

A Carl Henry Delacato philadeplhiai neurológus és csapata által kidolgozott elmélet szerint a mozgás és az idegrendszer fejlődése között szoros az összefüggés, ezért ha valamilyen mozgásformát nem volt a gyereknek módja begyakorolni, azt később pótolni kell.

Magyarországon Dr. Marton-Dévényi Éva és Tóth Gábor terjesztették el széles körben Delacato módszerét. Az elmélet szerint az egyedfejlődés a törzsfejlődés útját követi, tehát a gyermek az emberré váláskor lezajlott fejlődési menetet másolja le az első éveiben.

A mozgás és az idegrendszer érése között szoros az összefüggés. Ha valamilyen mozgásformát a gyermeknek nem volt ideje begyakorolni – akár azért, mert kimaradt, akár azért, mert túl hamar követte a következő lépcsőfok, például nagyon korán elkezdett járni, így nem mászott elég ideig – az kihat a későbbi fejlődésre, és akár tanulási nehézségeket és magatartást is okozhat.

A módszer szerint a gyerek a mozgás révén újraél egy korábbi életszakaszt, így hozza be a lemaradását.

Milyen problémák esetén használható a Delacato-módszer?

Megkésett/hibás/akadozó beszédfejlődés
Beszédhiba
Diszlexia/diszgráfia
Figyelemzavar
Enyhe értelmi fogyatékosság
Ügyetlen mozgás
Rossz tájékozódási képesség
Beilleszkedési problémák

Hogyan zajlik a kezelés?

Delacato szerint az idegrendszer egy-egy területének fejlettségéről az elemi mozgások – kúszás, mászás, járás, úszás – árulkodnak. Állapotfelmérés után a gyermek egy 8-10 gyakorlatból álló feladatsort kap, amelyet naponta kell otthon 20-30 percig ismételni. Havi egy kontrollvizsgálaton kell csak megjelenni, amikor a fejlődés figyelembevételével új gyakorlatsort kap.

A feladatok az egyensúlyt, a térérzékelést és a finommozgást fejlesztik.

Egyre gyakoribb, hogy az óvodákba is kijárnak szakemberek, akik főleg a nagycsoportosokkal foglalkoznak. Ilyenkor 4-5 fős csoportoknak tartanak 90 perces órákat.

A terápián 5-16 éves kor között vehetnek részt a gyerekek és a fiatalok. Mivel a fejlesztés célja a kimaradt mozgásformák begyakoroltatása, a tizenévesek ugyanazokat a gyakorlatokat végzik, amit az óvodások: kúsznak, másznak, egyensúlyoznak, így téve lehetővé az agyuknak és az idegrendszerüknek, hogy elsajátítsa azokat a képességeket, amelyek az első időszakban kimaradtak.